（1）課堂實戰(zhàn)、將知識內(nèi)化為能力：

    ● 編（編?。狠腿r值內(nèi)容，搭建實用結(jié)構(gòu)

    ● 導(dǎo)（導(dǎo)演）：教學(xué)教法掌握，三維六步技術(shù)

（2）輸出課件、將課程固化為結(jié)果：

    ● 課上梳理出企業(yè)的課件

（3）建立機(jī)制、將一次成果轉(zhuǎn)化為業(yè)績：

    ● 協(xié)助企業(yè)建立長效內(nèi)訓(xùn)師選拔制度體系，搭建課件庫

（4）360度保證成果落地：

    ● 案例工具：好記、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯縝密的知識和技能工具

    ● 深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享

    ● 全員演練：強(qiáng)針對性點(diǎn)評、深度復(fù)盤的全員實戰(zhàn)演練

    ● 主題游戲：有趣有料的知識點(diǎn)相關(guān)主題游戲

    ● 個性輔導(dǎo)：一對一、手把手課程設(shè)計輔導(dǎo)

    ● 課后跟進(jìn)：持續(xù)學(xué)習(xí)、落地轉(zhuǎn)化

（5）一體四步：

    ● 一套學(xué)完就能掌握的課程開發(fā)體系

    ● 四步開發(fā)流程簡單容易操作

項目安排示范（2天）

第一章：開篇

1．何為經(jīng)驗？

2．經(jīng)驗萃取的本質(zhì)

3. 培訓(xùn)的三大變化

4. 萃取解決企業(yè)的六大痛點(diǎn)問題

練習(xí)：根據(jù)企業(yè)性質(zhì)，熱身小課題設(shè)計

第二章：編：對癥下藥，聚焦問題顯邏輯

一、    聚焦問題，精準(zhǔn)萃取

1． 一級篩選：“三層漏斗”定方向 

l  拒絕“教科書”式開題

l  兩步走：走出崗位任務(wù)地圖

l  三字經(jīng)：梳理崗位關(guān)鍵問題

l  4W法：盤點(diǎn)崗位工作場景

  2．二級篩選：“五行法”量價值

  3．三級篩選：“四象限”鎖課題

二、 撥云見日，樹立目標(biāo)

1． 三個模型配置教學(xué)目標(biāo)

l   云梯模型：配置掌握程度

l   燈塔模型：配置內(nèi)容要點(diǎn)

l   天平模型：配置教學(xué)時長

2． 確保教學(xué)設(shè)計目標(biāo)撰寫完善的“兩張量表”

三、    課程命名，凸現(xiàn)亮點(diǎn)

1． 課程命名的三要素

2． “四三”定律：完成課程命名

工具表：課程定向表

討論：給XX設(shè)計一系列課程，怎么設(shè)計更加合理？

案例分析：從PPT實操得到的啟示/哪些參考更加適合做戀愛秘籍？

          一個廣告標(biāo)語傳遞的課程價值

練習(xí)+評審：聚焦問題，進(jìn)一步萃取課題

  1. 受訓(xùn)學(xué)員根據(jù)自身需求，給出聚焦萃取課題

  2. 選題應(yīng)該為本企業(yè)的典型、高頻、重要的開發(fā)課程場景

  備注：每小組成員均有各自選題，同時每小組推選一個公共選題供課堂教學(xué)分析

第三章：編：三段開發(fā)，結(jié)構(gòu)清晰重實效

四、經(jīng)驗萃取四步法

1. 重現(xiàn)情境——讓內(nèi)容更凸顯

l  兩個步驟：梳理流程步驟

l  三個標(biāo)準(zhǔn)：圈定事件樣本

2.  追溯細(xì)節(jié)——讓內(nèi)容更有效

l  四個放大鏡：細(xì)化專家經(jīng)驗

l  追溯細(xì)節(jié)的萃取技巧

3.  提煉方法——讓內(nèi)容更好記

1）提煉方法的四大關(guān)鍵

l   三種工具：尋根問底析原因

l   三張濾網(wǎng)：結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)找規(guī)律

七個模型：關(guān)系結(jié)構(gòu)典型設(shè)計

六張圖紙：將結(jié)構(gòu)關(guān)系視覺化

l   四步曲法：搭建課程結(jié)構(gòu)

四大雷區(qū)：課程敗筆設(shè)計

兩個模型：課程建構(gòu)模塊細(xì)分

l   八仙過海：包裝內(nèi)容好記易用

 2）搭建課程框架的經(jīng)典工具——思維導(dǎo)圖

l   思維導(dǎo)圖搭建框架的四大繪制要點(diǎn)

l   思維導(dǎo)圖搭建框架的四大常用操作

l   思維導(dǎo)圖生成課件的三個操作要點(diǎn)

4.  量化成果——讓內(nèi)容可轉(zhuǎn)化

l  讓教學(xué)內(nèi)容可落地的配套工具“三把刀”

五、    復(fù)雜事件重現(xiàn)情景

l  五線譜法：復(fù)雜事情重現(xiàn)情景

l  三個問題：尋找事件關(guān)鍵

l  燈塔模型：塑造課程架構(gòu)

案例分析：如何傳授做菜經(jīng)驗？

          為什么你還是學(xué)不會高手的方法？

          站在學(xué)習(xí)者角度思考經(jīng)驗落地

工具表：經(jīng)驗萃取表

練習(xí)： “開發(fā)課程”結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計

 1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

 2. 完成經(jīng)驗萃取表，挖掘經(jīng)驗顯性化

 3. 完成每組“開發(fā)課程”課程框架搭建、生成內(nèi)容課件

第四章：導(dǎo)：引人入勝，精選教法為引導(dǎo)

八、兩個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

 1．建立講師與學(xué)員聯(lián)系

  1）兩步法：輕松開場

  2）聯(lián)想三法：介紹名字

  3）兩種方式：介紹資歷

  2．建立學(xué)員和學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系

  1）九把劍：引起學(xué)員注意

  2）四步法：明確教學(xué)利益

  3. 六式坑：開場白要避開

  啟發(fā)案例：一場演說帶出的啟示

  工具：導(dǎo)入課程訓(xùn)練引導(dǎo)圖

  訓(xùn)練：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣訓(xùn)練

九、一模三步，指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為

  1．引導(dǎo)教學(xué)的“三劍客”模型

  1）模型的應(yīng)用三要點(diǎn)

  2．三步驟設(shè)計課程過程

  第一步：激活舊知，發(fā)現(xiàn)意義

l   激活舊知的四大常用方法

第二步：展示新知，形成概念

l   展示新知的兩大核心方法

第三步：鞏固新知，融會貫通

l   鞏固新知的六種常見方法

l   學(xué)習(xí)效率的檢驗標(biāo)準(zhǔn)

十、SPA模型，促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

  1．課堂常見9種結(jié)尾法

  2．授課結(jié)尾全結(jié)構(gòu)

案例：各種教學(xué)方法視頻、文字案例講解

工具： 腳本制作模板  教學(xué)360度設(shè)計表單

練習(xí)+評審：一、“開發(fā)課程”腳本制作

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個“開發(fā)課程”教學(xué)教法設(shè)計

3. 第二次評審+通關(guān)練習(xí)

二、三維六步教學(xué)方法

第五章：編：開發(fā)材料，評估優(yōu)化在成果

六、精彩制作，玩轉(zhuǎn)PPT

  1．讓PPT更簡潔——結(jié)構(gòu)化三必做

  2．讓PPT更清晰——重點(diǎn)化三必做

  3．讓PPT更有力——圖像化三必做

  4．讓PPT更漂亮——美觀化六必做

  5．讓PPT更流暢——動態(tài)化三必做

工具：教學(xué)PPT設(shè)計素材包

實操練習(xí)&分享點(diǎn)評：美化教學(xué)PPT，生成教學(xué)材料包

第三天下午

第七章：融會貫通——"開發(fā)課程”呈現(xiàn)和評審

七、實戰(zhàn)演練

1. 各組登臺展示“開發(fā)課程“設(shè)計成果

2. 學(xué)員按照指定方式完成演練