通過本課程的學習，讓學習者：

● 學員學會甄選提煉核心業(yè)務實踐經驗

● 學員掌握將業(yè)務經驗轉化為結構化內容的方法

● 學員掌握編寫視頻腳本，拍攝課程素材，后期剪輯的技術

通過本課程的學習，讓企業(yè)

● 企業(yè)沉淀核心業(yè)務實踐的成功經驗，通過業(yè)務骨干制作出的視頻，讓更多的員工學會，快速復制裂變

● 把個人能力轉化為組織能力，提升企業(yè)整體業(yè)務能力；

● 提升企業(yè)內部核心業(yè)務人員業(yè)務總結能力及訓練能力

課程模型：

導入：視頻微課的認知

一、學習模式的改變-視頻微課的三大好處

1. 快：快人一步

2. 精：精中選精

3. 尖：單點突破

二、為什么有些好視頻讓你停不下來

1. 有顏

2. 有趣

3. 有料

案例：《糖炒栗子》

三、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來什么？

1. 賦能于人

2. 賦能于己

案例：《一個口訣-解決職場突發(fā)性演講》

第一板塊：創(chuàng)內容——取出關鍵經驗，創(chuàng)作核心內容

第一步：選——甄選業(yè)務實踐經驗

一、視頻微課的前提

1. 經驗從哪里來

案例：從痛點到1個經驗/從痛點到n個經驗

現(xiàn)場實踐：選一選哪些是經驗，哪些是痛點

2、視頻微課的前提

二、如何找到痛點

1. 找痛點

工具：痛點掃描6維模型

2. 寫痛點

工具：“人情因果”公式

現(xiàn)場實踐：找一找這個企業(yè)的痛點是什么

三、如何甄選業(yè)務實踐經驗

工具：《實踐經驗5原則》

現(xiàn)場實踐：假設你是這個案例的主人公，請你找到痛點，并寫出業(yè)務實踐經驗

第二步：定——確定視頻微課的目標

一、課程的目標從哪里來

研討：這些課程目標清晰嗎？

——由痛點診斷到課程目標

工具：如何正確寫出課程目標？“人情動-成果”公式

二、現(xiàn)場寫出課程目標

案例：六六的期末考試

案例：營銷痛點案例

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場運用“人情動-成果”公式，寫出自己的視頻微課目標

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第三步：建——建立關鍵實踐節(jié)點

一、遵循大腦習慣

互動：布置一個烹飪菜肴課題，讓小組寫出步驟

互動：記憶力挑戰(zhàn)

大腦的習慣：關鍵實踐節(jié)點從哪里來

工具：經驗萃取邏輯圖-萃取出視頻微課的關鍵實踐節(jié)點

案例：以對象為節(jié)點

案例：以時間為節(jié)點

二、如何搭建視頻微課的關鍵實踐節(jié)點

工具：課程創(chuàng)作山峰模型

——節(jié)點與節(jié)點之間的關系

案例：以渠道為節(jié)點

案例：以解決步驟為節(jié)點

現(xiàn)場實踐：寫出拉薩途中的的關鍵實踐節(jié)點

現(xiàn)場實踐：萃取出柯南的破案中的關鍵實踐節(jié)點

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場運用“萃取邏輯圖”萃取出關鍵實踐節(jié)點

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第四步：解——創(chuàng)作實踐節(jié)點解法

一、如何創(chuàng)作實踐節(jié)點的解法

工具：俄羅斯套娃法

案例：柯南關鍵實踐節(jié)點的解法

工具：解法五問法

——常用解法的類型

現(xiàn)場實踐：拉薩自駕游“坑”的解法

二、現(xiàn)場寫出實踐節(jié)點的解法

案例1：六六的期末考試

案例2:營銷痛點案例

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場在創(chuàng)作山峰模型中寫出每個節(jié)點的“解法”

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第二板塊：造視頻——掌握“編拍剪”，造出視頻微課

過渡引言：大勢所趨視頻微課

1. 怎樣的視頻微課才叫優(yōu)秀

——優(yōu)秀視頻微課的“六一”標準

案例：“六一”標準圖片+視頻

第一步：編——把內容轉化成腳本

一、增強視頻吸引力

1. 好視頻的定義

2. 增強視頻吸引力的方法

1）設關卡

案例一：演講緊張的四個錦囊

案例二：掙100萬和掙1000萬哪個更難

案例三：成交的方法

2）講案例——SCQ法、圖片、視頻

3）造金句——制造記憶點、轉折式、重復式、比擬式、結對子式、韻腳式

二、如何寫視頻微課的腳本

1. 從“創(chuàng)作山峰模型”到腳本

2. 視頻微課的腳本結構

1）鏡頭，景別，時長

2）鏡頭名稱

3）畫面描述

4）臺詞配音字幕

5）吸引力設計

6）參考畫

案例：導演們的分鏡手稿

討論：如何畫火柴人

7）音效/道具/特效

三、現(xiàn)場寫出視頻微課的腳本

案例1：《高哥口播表演課-眼神魅力練習法》

現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場寫出學員自己的視頻微課腳本

現(xiàn)場輔導：小組一位同學分享，講師現(xiàn)場輔導矯正

第二步：拍——拍出視頻素材

一、拍攝工具的選擇

1. 鏡頭-手機VS相機

互動：手機鏡頭的秘密

2. 穩(wěn)定—穩(wěn)定器

互動：為什么要穩(wěn)定？

3. 光—補光燈的選擇

案例：不同種類的補光燈

4. 聲—麥克風的選擇

案例：不同種類麥克風的作用

二、拍攝技巧之拍攝四招

1. 構圖與取景

2. 運鏡

3. 光線

4. 聲音

三、錄屏及動畫素材

1. 錄屏軟件

案例：不同錄屏軟件的優(yōu)劣勢

2. 動畫類素材的制作

互動：軟件使用演示

第三步：剪——把視頻剪輯成微課

一、剪映基礎功能

1. 移動端剪映軟件界面介紹

2. 視頻的剪和輯

3. 文字的添加與樣式選擇

4. 聲音的優(yōu)化，配音與音樂的添加

5. 畫面美化與裝飾

二、剪映進階功能

1. 視頻節(jié)奏的把控-動態(tài)設計

2. 重點字特效

3. 聲音特效

3. 片頭及片尾特效

4. 總結性收尾

三、視頻的儲存與傳輸

1. 剪映作品的導出

2. 視頻微課的存儲與傳輸方案